1- رفتن به قسمت معاونت پژوهشی فناوری
2- تکمیل فرم نظرسنجی
به اطلاع دانشجومعلمان عزیز می رساند مسابقه ای با عنوان((گزارش کارورزی برتر)) برگزار خواهد شد به این ترتیب که در پایان نیم سال دوم تحصیلی 95-94 بهترین گزارش کارورزی انتخاب ومورد تجلیل قرار می گیرد.جهت دریافت اطلاعات بیشتر در خصوص این مسابقه به استاد درس کارورزی خود و یا خانم فضیلت پور مراجعه نمایید.
واحد پژوهش پردیس حضرت فاطمه الزهرا(س) خوزستان
به اطلاع دانشجومعلمان عزیز می رساند اعطای گواهی شرکت در کارگاه ها منوط به حضور در تمام کارگاه های علمی-پژوهشی برنامه ریزی شده برای ساعات پنجره علمی-فرهنگی(سه شنبه ها 12-10) در یک نیم سال تحصیلی می باشد.
واحد پژوهش پردیس حضرت فاطمه الزهرا(س) خوزستان
روش های پژوهش در علوم رفتاری را معمولا با توجه به دو ملاک هدف و ماهیت تقسیم بندی می کنند (حافظ نیا،1382):
👥 1- دسته بندی روش های تحقیق بر اساس هدف
1-1- پژوهش های بنیادی
به کشف ماهیت اشیاء پدیده‌ها و روابط بین متغیرها، اصول، قوانین و ساخت یا آزمایش تئوری‌ها و نظریه‌ها می‌پردازد و به توسعه مرزهای دانش رشته علمی کمک می‌نماید. هدف اساسی این نوع پژوهش تبیین روابط بین پدیده ها، آزمون نظریه ها و افزودن به دانش موجود در یک زمینه خاص است. برای مثال «بررسی رابطه اعتماد و تعهد در روابط صنعتی»
تحقیق بنیادی می تواند نظری یا تجربی باشد. تحقیق بنیادی نظری از روشهای استدلال عقلانی و قیاسی استفاده می‌کند و بر پایه مطالعات کتابخانه‌ای انجام می‌شود. تحقیق بنیادی تجربی از روشهای استدلال استقرائی استفاده می‌کند و بر پایه روشهای میدانی انجام می‌شود.
1-2- پژوهش های کاربردی
با استفاده از نتایج تحقیقات بنیادی به منظور بهبود و به کمال رساندن رفتارها، روش‌ها، ابزارها، وسایل، تولیدات، ساختارها و الگوهای مورد استفاده جوامع انسانی انجام می‌شود. هدف آن توسعه دانش کاربردی در یک زمینه خاص است. در اینجا نیز سطح گفتمان انتزاعی و کلی اما در یک زمینه خاص است. برای مثال «بررسی میزان اعتماد مشتریان به سازمان فرضی»
2 - دسته بندی روش های تحقیق بر اساس نحوه گردآوری داده ها
سرمد معتقد است پژوهش ها براساس نحوه گردآوری داده ها به دو دسته تقسیم می شوند:
2-1- تحقیق توصیفی یا غیر آزمایشی شامل 5 دسته است:
پیمایشی، همبستگی، پس رویدادی، اقدام پژوهی، بررسی موردی
2-2- تحقیق آزمایشی به دو دسته تقسیم می شود:
تحقیق تمام آزمایشی و تحقیق نیمه آزمایشی
دکتر مهرمحمدی در اختتامیه نشست هم اندیشی و دوره بالندگی اعضای هیات علمی جدید دانشگاه با اشاره به اینکه دانشگاه فرهنگیان دانشگاهی آموزش محور است گفت: وظیفه داریم پژوهش در حوزه آموزش را در دستور کار "اول" دانشگاه و استادان قرار دهیم و با تولید دانش آموزش وظیفه تربیت معلمی خود را با تکیه به این پشتوانه دانشی به شکل موثر تری انجام دهیم.
به گزارش باشگاه دانشجومعلمان ایران؛مهرمحمدی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان گفت: رسالت اصلی پژوهشی دانشگاه، تولید دانش ارزشمند میان رشته ای است.
سرپرست دانشگاه فرهنگیان با اشاره به یکی از جنبه های توجیه کننده این راهبرد پژوهشی تصریح کرد: استادان دانشگاه فرهنگیان باید نماد و مثال انعطاف و خلاقیت در روش باشند و بدین ترتیب اثر ضمنی و ماندگار بر آینده حرفه ای مخاطبان خود بگذارنند.
وی به جنبه توجیهی دیگر این راهبرد اشاره و خاطرنشان کرد: آموزش پژوهشی در هیچ دانشگاه دیگری وجهه همت نیست، باید تولید کنیم، پیشتاز باشیم و صادر کنیم.
دکترمهرمحمدی ادامه داد: اموزش پژوهشی برای دانشگاه فرهنگیان "واجب کفایی" است، متاسفانه دراین زمینهاز دنیا فاصله داریم، البته در آیین نامه ارتقاء، "استاد سرآمد آموزشی" دیده شده است اما تا به حال کسی از این مسیر ارتقاء نگرفته است.
وی یکی از علل این امر را درک نادرست موجود درباره استاد سرآمد آموزشی به معنی کسی که گویی با پژوهش نسبتی ندارد دانست و افزود: با تبیین مفهوم "استاد آموزش پژوه" معنای درستی از سرآمدی در آموزش را منتقل می کنیم که هیچ مباینتی با وظیفه پژوهشی داشتن استاد هم ندارد.
به مناسبت هفته ی پژوهش نمایشگاهی واقع در دانشگاه از تاریخ 23 تا26 آذر برگزار گردید.دراین نمایشگاه کتب تالیفی اساتید و مقالات آنها همچنین نمونه مقالات وتحقیقات و گزارش های کارورزی دانشجویان ارائه شد.
دراین نمایگشاه از ویژه نامه ی هفته ی پژوهش رونمایی شد و همچنین وبلاگ انجمن علمی پژوهشگری به دانشجویان معرفی گردید.
درهفته ی پژوهش از ویژه نامه ی هفته ی پژوهش رونمایی شد،در این پژوهش نامه مصاحبه ای با دکتر رضاپور"سرپرست مدیریت امور پردیس های دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان" صورت گرفته است.
همچنین مطالبی درمورد آشنایی یا مقاله نویسی توسط خانم زهرا مرفوع"دبیر انجمن علمی پژوهشگری"،روش پژوهش آنلاین،گفت وگویی با مسئول واحد پژوهشگری ، معرفی کتاب و مجلات و گزارشی از عملکرد واحد پژوهشی قرار گرفته است.
نمایشگاهی توسط کانون هنری درتاریخ 17،18،19آذر دردانشگاه برگزار شد.انجمن علمی پژوهشگری هم دراین نمایشگاه دارای یک غرفه بود.
دراین غرفه انواع چارت های آموزشی،وسایل کمک آموزشی،منونه تحقیق و کارورزی دانشجویان،بروشور با موضموعات مختلف برای علاقه مندان ارائه شد.
همچنین 30جلد کتاب با موضوعات آموزشی وادبی و روانشناسی برای خریداری کردن دانشجویان و درراستای بالابردن فرهنگ کتاب خوانی دراختیبار دانشجومعلمان قرار گرفت.مسابقه ای نیز برگزار شد به اینصورت که با توجه به تصویری که در اختیار دانشجویان قرار میگیرد برداشت خود رااز تصویر مورد نظر بنویسند.
